\u00d5petajana on Helen samaaegselt n\u00f5udlik ja m\u00f5istev. Klassikalise balleti paleuse saavutamiseks on vaja teha palju t\u00f6\u00f6d isegi heade eelduste korral: aastaid kestev kordamine, tehnika lihvimine ja arendamine, n\u00f5uab nii kehalist kui ka vaimset vastupidavust. N\u00f5ukogude Liidu ajal, kui Helen balletikoolis \u00f5ppis, oli \u00fchiskondlikuks normiks, et v\u00f5imu kehtestati karmilt, hirmu kaudu ja n\u00f5udega kuuletuda: nii oli ka balleti\u00f5ppes piitsa palju rohkem kui pr\u00e4\u00e4nikut. \u00d5nneks on ajad muutunud: Helen on uue p\u00f5lvkonna balleti\u00f5petaja, kes on leidnud hea tasakaalu, kuidas olla \u00f5pilast abistavalt aus, viisakalt range, j\u00e4rjepidev ja oma kindlameelsuses vankumatu ning samal ajal omada \u00f5pilastega h\u00e4id suhteid. \u00d5pilased jagavad temaga oma m\u00f5tteid-tundeid ja Helen kuulab neid, on m\u00f5istev ja aitab: \u00f5pilased usaldavad Helenit \u2013 kuna hoolimata \u00f5ppele iseloomulikest erinevatest rollides, on inimeste vaheline v\u00f5rdsus \u00fchiselt tunnustatud \u2013 ja Helen oma \u00f5pilasi. Ta t\u00f6\u00f6tab iga\u00fchega isiklikult ja n\u00e4itab-seletab seni, kuniks m\u00f5istmine \u00f5pilase liikumises v\u00e4ljendub. Ta ei sunni arenema, vaid tekitab soovi areneda: Helen loob k\u00fcsides v\u00f5imaluse, et \u00f5pilane ise vajalike vastusteni j\u00f5uaks. Helen oskab aidata \u00f5pilasel kehalisi ja vaimseid pingeid lahustada ja t\u00f5rkeid \u00fcletada ning ta teab, millal \u00f5pilase tervise huvides kas iseenda n\u00f5udlikkust v\u00f5i siis \u00f5pilase p\u00fc\u00fcdlikkust tagasi t\u00f5mmata.<\/p>\n
Heleni enda tantsijaks \u00f5ppimise teekond on t\u00f5estus sellest, et pingutades ja targalt tegutsedes on v\u00f5imalik saavutada v\u00e4gevaid tulemusi, ja tema olemuslik soov on j\u00e4tkuvalt edasi areneda ning see innustab ka tema \u00f5pilasi enesearengu nimel iseendaga t\u00f6\u00f6d tegema. Ta n\u00e4eb \u00f5pilastes tugevusi, mis v\u00f5ivad avalduda alles aastate p\u00e4rast ja mitte ainult balletilavadel, vaid laiemalt kultuuriv\u00e4ljal ja \u00fcldiselt inimese elus. Helen tunneb vastutust oma \u00f5pilaste, kooli ja valdkonna arengu eest: tal on n\u00e4gemus ning ta otsib ja leiab lahendusi, kuidas oma m\u00f5tteid ellu viia ja t\u00f5ekspidamisi teostada. Liikumiskeel, mida Helen oma loomingus kasutab, on maitsekas ja tantsijale v\u00e4ljakutseid pakkuv. Koreograafia \u00f5petamisel s\u00fcveneb ta liikumise peensustesse ja otsib iga tantsija isiklikku siirust ja vahetut olemist, mist\u00f5ttu tantsivad tema \u00f5pilased nii tehniliselt t\u00e4pselt kui ka hingestatult. Heleni loomingu \u00f5ppimine ja esitamine on tema \u00f5pilaste jaoks innustav ja tuletab neile meelde seda, mis m\u00f5nikord v\u00e4simuse ja valutavate lihaste t\u00f5ttu ununeda v\u00f5ib \u2013 just sellise tantsu nimel tasubki end treenida ja tehnikat omandada.<\/p>\n
Laureaat Helen Veidebaum on ehe, loominguline ja hooliv balleti- ja Pilatese \u00f5petaja, klassijuhataja ja koreograaf, keda iseloomustab inimese vaimse ja kehalise heaolu s\u00fcgav austamine, mis teeb temast armastatud t\u00f6\u00f6kaaslase, looja ja \u00f5petaja, kelle tundidest ja proovidest lahkuvad \u00f5pilased on hoitud ja innustunud edasisest t\u00f6\u00f6st isikliku t\u00e4iustumise teekonnal. Helen l\u00f5petas 1997. aastal Tallinna Balletikooli 37. lennu eriala\u00f5petaja Aimi Herk\u00fcli juhendamisel ja \u00f5ppis Tallinna \u00dclikoolis koreograafiat ja pedagoogikat. Balletikooli l\u00f5petamisest kuni aastani 2011 oli ta Rahvusooper Estonia balletiartist ja andis samal ajal tunde Rocca al Mare Uisukoolis. Ta on \u00f5petanud Br\u00fcsseli Rahvusvahelises Balletikoolis, Kaie K\u00f5rbi Balletistuudios, Pirita Pilatese Stuudios ja International Ballet Summer Workshop Estonias. Viimase k\u00fcmnendi on Helen t\u00f6\u00f6tanud Revali Uisukoolis ja Tallinna Balletikoolis, praeguses Tallinna Muusika- ja Balletikoolis MUBA.<\/p>\n